“家國情懷”應是“校園歌曲”的主打歌

用歌聲謳歌偉大的新時代，這是一個中學音樂教師的美麗追求。陳菲菲是南通市啟東匯龍中學的一名音樂老師，科班出身的她譜曲、指揮、演唱樣樣拿手。這幾天，她正在創作一首反映千年古鎮變化的歌曲。陳菲菲說：“我喜歡這樣的生活節奏，讓我感到人生的價值?！?/span>

陳菲菲只是一名普普通通的音樂教師，而就是這名普普通通的音樂教師，卻有著濃厚的家國情懷。2021年，她原創作品《相約在更高的地方》在全國中小學生魅力校園合唱比賽中獲中學組銀獎。原創作品《英雄出征》《最美的誓言》獲南通市五個一工程扶持作品獎。此外，她還創作了一批以“童心向黨”為主題的“校園歌曲”。

這些校園歌曲，有的是贊美家鄉的，有的是謳歌時代的，有的是傾訴情懷的，有的是展現祖國大好河山的。當一首首飽含濃烈“家國情懷”的歌曲在校園里悠揚的時候，那種潛移默化的作用也就如涓涓細流了，這些“家國情懷”也就在孩子們的心田流淌了。

學生是祖國的未來。少年強則中國強，少年情系家國，則家國會更加壯美。然而，實際上現實生活里，“適合孩子傳唱的歌曲”卻如同奢侈品。聽聽孩子們口口相傳的都是一些什么樣的歌曲：有的孩子唱著“愛你愛到我心碎”，有的孩子唱著“恨你恨到骨頭里”，有的孩子唱著“擦干眼淚陪你睡”……不免引起家長的擔憂。

孩子是天真爛漫的，我們需要讓天真爛漫的孩子演唱的是“適合他們的歌曲”。在幾十年前，有很多很多“適合孩子演唱的歌曲”：《年輕的朋友來相會》《讓我們蕩起雙槳》《我們的祖國是花園》《采蘑菇的小姑娘》《明天會更好》。就拿《童年》來說，一句“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”，唱出了多少美好和幸福？唱出了多少情懷和愛戀？這樣的歌曲孩子們怎能不喜歡？

從以往的“唱風景”“唱情懷”“唱美好”“唱抒情”“唱祖國”，到如今的“唱愛情”。倒不是說我們不能“唱愛情”，而是我們的音樂世界里，不能只單曲播放般的“只唱著情情愛愛”。我們更需要讓孩子能夠演唱“適合孩子的歌曲”，孩子的心靈需要澆灌，孩子的世界需要情懷。因此，我們需要讓“校園歌曲”里悠揚著“家國情懷”。孩子心靈深處能夠飄揚著“家國情懷”，未來他們就會成為心靈純潔、愛家愛國的棟梁之材。

要鼓勵創作更多“適合孩子唱的歌”，“家國情懷”應是“校園歌曲”的主打歌。（郝大勇）

編輯：孟祥